這個禮拜是開學週，很多孩子因為寒假延後，終於可以跟同學見面而感到期待，家長們也都樂見終於可以把孩子送進學校了。
但對於目前就讀國中二年級的阿强和阿强媽媽來說，開學卻是他們都不想要面對的時刻，阿强媽媽告訴我，阿强從升上國中後就被班上同學霸凌，同學認為阿强喜歡讀書認真上課的樣子很假，辱罵阿强裝模作樣，馬屁精，把阿强的桌椅翻倒，課本亂畫，還有同學趁阿强上廁所時偷倒水進去，讓阿强很受不了。
偏偏班導師對於班上同學的霸凌都視而不見，阿强媽媽知道後教阿强的處理方式也都無法幫到阿强，阿强因此開始學其他同學功課不交，瘋狂打電動，晚上不睡覺。
阿强媽媽剛開始可憐阿强被霸凌，也就容忍阿强的行為，但怎麼知道阿强越來越誇張，在家只打電動，什麼事都不做，每天凌晨才睡，阿强媽媽終於受不了而出手管教阿强，要求阿强寫功課，整理環境，按時睡覺，卻換來阿强辱罵「你說關心我都是假的，虛偽，去死啦」。
阿强媽媽告訴我，「聽到阿强講這些話，心在淌血」，問我該怎麼處理？
我觀察阿强媽媽在講述阿强狀況時的狀態，發現阿强媽媽的語氣充滿了指責和要求，難怪阿强感受不到阿强媽媽的關心和心疼。
我試圖邀請阿强媽媽站在阿强的立場，去看到一個國中的孩子要獨立面對同學們霸凌，又孤立無援的處境，也嘗試讓阿强媽媽理解阿强之所以不再讀書的原因，
另外我也透過點出阿强媽媽被阿强傷害的狀況，讓阿强媽媽可以先看見自己，處理自己的受傷，才能再面對阿强扮演好媽媽的角色。
但阿强媽媽的互動方式要一夕間改變也不容易，讓我想到親子關係的課題還有好多需要幫忙跟走的路。
後續我幫阿强媽媽連結了社工的資源，也期待阿强跟阿强媽媽的處境能有好轉呀~
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